一隻關不住的大鵬鳥----林榮德
今年五月，一封越洋郵件的到來為林榮德注入新活力。這是來自印度國際詩人學會（International Poets Academy）的通知，頒給他「世紀詩人獎」，並推薦他為二○○四年諾貝爾文學獎候選人。國際詩人學會稱林榮德是「卓越的詩人，不止展現了台灣人的創造力，更是當代詩壇上一顆閃亮的新星」。
半年後，林榮德又獲得了有「台灣諾貝爾獎」美譽的「台美基金會人文獎」，表揚他「長期以來不眠不休推動台灣音樂、藝術、文化、教育的提升，花光了所有個人的積蓄和財力，幾乎是在替政府文化部門作整個國家音樂藝術教育推動的工作。」
「音樂、繪畫與文學，這些對於我來說，都只是在抒發我對台灣的濃烈情感，我只希望可以保護台灣，讓台灣不再受迫害。」六十五歲的林榮德，強烈的台灣意識溢於言表。
◆最有名的音樂教室
一般人對林榮德最初的印象，應該是他在音樂方面的成就，他曾經是台灣最有名的音樂教室創辦人，鼎盛時期光台北地區的學生就有一千六百多位，其中莊雅斐更成為哈佛大學音樂系的鋼琴教授。此外他也自編兒童音樂教案、兒歌和台灣民謠，為教育下一代盡一份心力。
不過說起林榮德學習音樂的過程，他認為「自我教育」占了很大的比重。在就讀國小時，他看到擔任音樂老師的二哥坐在鋼琴前，優雅地彈奏著蕭邦的圓舞曲，心裡就許下小小的心願，希望將來能學彈鋼琴。
由於林榮德是鄉下小孩，沒機會學琴，直到讀高中時借住在二哥的宿舍，才有機會接近鋼琴，他都趁大清早或深夜，以打游擊的方式偷偷跑到二哥學校的禮堂練琴，笑稱自己是「游擊隊隊長」的林榮德，自己摸索著彈琴的技巧，就這樣過了一年，他也無師自通。或許是初生之犢不懼虎，又或者是藝高人膽大，他竟以第四名的成績考取師大音樂系。
師大畢業、當兵、教了一年書，林榮德想出國深造，但是當時要留學得先克服重重難關。「那時候要人格擔保，檢查你思想正不正確，還要交出六萬元保證金」，林榮德回憶道，因為這樣的制度讓他等一本護照等了快一年，為了出國，他淚都流乾了。
◆曾經幾乎變成瘋子
林榮德從小身體就不好，常會出現坐骨神經痛、風濕痛、胃痛，因為當兵時「棉被折不好、打靶打饅頭」，所以常被罰不能放假，他因此偷溜，被記了二大過二小過，甚至還差一點讓他不能出國。後來護照拿到了，卻因為保證金的籌措困難，讓他差點又上不了飛機。
在省南女中當了一年的音樂老師，當時林榮德所有積蓄只有三萬元，三萬元做了一套西裝，買機票剛好全部用完。後來他和父親到一位醫生家借錢借不到，「我跟我爸爸難過得站在路口掉眼淚」。
就在這種簡陋的情形下學音樂，使林榮德在自我學習過程中碰到許多難題，需要自我挑戰，也讓他比專業學習者超越更多。
然而，林榮德的苦難尚未結束。他因為被遞解回台，無顏見江東父老，加上返國後很不得志，後來有段日子生活就如同陷入痛苦的泥淖。「我曾經一整個月失眠，只靠喝咖啡維持精神，有時候想把自己撕裂，半夜脫掉上衣到外面跑整晚，很多人以為我發瘋，其實我這個人意識、意志力很強，再怎麼樣除非自殺死掉，不然就必須保留自我，不要迷失變成神經病，因為這比死掉更痛苦。」
或許是為強烈的個性使然，林榮德曾經自殺，「那時候，差不多該怎麼解決我自己是個關鍵，我對著牆壁狠狠撞了過去......後來我醒了，摸到頭上的血，心想，『唉呀，我怎麼那麼可憐，又要再死一遍......』。」
回憶起那段經過，其實滿戲劇性的，也像是場人間地獄，但是那些痛苦都變成林榮德生命中很大的動力，讓他不會一直屈服在黑暗惡勢力中。
◆無師自通繪畫自如
也是在最消沈之際，林榮德開始畫畫。其實在德國時，他就喜愛逛美術館，那些大師級的作品給他很大的啟發，「不過我很少看第二次，因為我怕大畫家會佔據我的大腦，干預到我自由的思考、想像的空間。」回台後這段不得志的時光，他便自學繪畫。
林榮德自認論技巧比他人差了十萬八千里，但他認為自己對於生老病死的深刻體驗，使他的作品超越其他人。而他的畫作更企圖與音樂、文學結合，並不時與環保主題緊緊扣合，同時也表現出他熱愛家園的心聲以及對台灣這塊土地未來的期盼。
後來林榮德回憶起過去那段灰色混沌的歲月，他認為是因為當時處在國民黨戒嚴時期，什麼都被限制，又不敢罵又不敢發洩，「我很痛恨國民黨，在那種環境下，什麼路子也沒辦法走，一個鳥籠怎麼關得住一隻大鵬鳥。」由於對國民黨政府的不認同，他開設音樂教室也索性不登記。
「我天生就是不可救藥的精神放浪者，從頭到尾屬於理想主義者這個族群，我的人生串聯著上萬的失望和苦難。」雖然如此，林榮德仍舊率真而行，悲天憫人地為自己也為台灣感到憂鬱和悲傷，也無怨無悔地奉獻自己微薄的心力。
明年，林榮德計畫到歐洲六大城市展開音樂、文學、藝術三合一的展演，他希望能獲得更多人的支持，促成他推廣、發揚自己愛地球、愛台灣的「新文藝復興」理念。
人生，不是只有考試！
林榮德認為自己能有今日一番成就，完全是自我教育的成果，「國民黨時代剝奪老百姓自我思考的空間，用補習、考試麻痺你，一切以成績來論斷，成績差就把你打入冷宮。這五十年來，台灣人的稅金就在維持這個大沙文本位主義的教育。」 他指出，現在的教育制度考試考得讓小孩氣都喘不過來，每天在學校八小時，又到補習班幾個小時，回家爸爸媽媽唸一下、阿媽唸一下，所以現在的小孩對家裡沒感情。「家庭教育也沒有，學校教育也只是個空架子，被補習班佔據。」但人生也不只有考試而已。 林榮德以德國的教育為例，那裡的小孩子有很大的自我學習空間，下午不上課，學生可以從事自己喜歡的活動，沒有人可以干涉，老師扮演提供意見的角色，學校則是提供設備。此外，幾乎著名的大城都會有一位文藝代表性人物的紀念館，例如在法蘭克福有哥德大道、博物館，隱藏在波昂小街一間不起眼的房子，竟是貝多芬的故居，這些是教育、文化深耕最偉大的資產，能給孩子深刻的啟發。 「反觀台灣，我們有什麼？」林榮德感嘆道。
資料來源：新台灣新聞週刊2003.12.11 402期 |
